Dicas de leitura - Professores

Este livro procura introduzir a ideia de 'Design Thinking', um processo colaborativo que tenta utilizar a sensibilidade e a técnica criativa para suprir as necessidades das pessoas não só com o que é tecnicamente visível, mas com uma estratégia de negócios viável. É uma abordagem centrada no aspecto humano destinada a resolver problemas e ajudar pessoas e organizações a serem inovadoras e criativas. Esta obra é indicada para os líderes que estão em busca de alternativas, tanto funcional quanto financeiramente, para os negócios e para a sociedade. Número de chamada: 658.011.8 B881d

Esta obra pretende abordar temas e princípios relacionados ao Coaching, revelando as ideias e as raízes de técnicas de Coaching consideradas bem-sucedidas. Divide-se em três partes - A Primeira Parte, 'O Coaching à Beira do Caos', é uma análise da situação do coaching na primeira década do século XXI; A Segunda Parte começa com uma volta ao mundo dos tipos de coaching, explicando as ideias e abordando tópicos como o coaching integral, o coaching ontológico, o coaching neurolinguístico, o coaching da psicologia positiva, o jogo interior, o coaching coativo, o modelo 'GROW' e o coaching comportamental; Na Terceira Parte, há um capítulo sobre como medir os resultados de coaching a partir de diferentes perspectivas, de modo a provar sua eficácia, tanto no coaching empresarial quanto no coaching pessoal. Número de chamada: 658.013 L174c

As tecnologias digitais desafiam as instituições a buscar alternativas ao ensino tradicional e a focar na aprendizagem mais participativa e integrada, com momentos presenciais e outros com atividades on-line. Assim, professor e alunos interagem virtualmente e também mantêm vínculos pessoais e afetivos.O risco está no encantamento que as tecnologias mais novas exercem em muitos jovens e adultos, no uso mais para entretenimento do que para estudo e pesquisa e na falta de planejamento das atividades didáticas. Sem a mediação efetiva do professor, a utilização dessas ferramentas na escola pode favorecer a diversão e o lazer, comprometendo os resultados esperados.Numa abordagem de mediação pedagógica, as discussões convergem a uma revisão do papel do professor. 
Nº de chamada 371.333 M829n 21. ed.



 

 O cérebro é responsável pela forma como processamos as informações, armazenamos o conhecimento e selecionamos nosso comportamento. Dessa forma, compreender o seu funcionamento e as estratégias que favorecem o seu desenvolvimento é do interesse dos educadores, aí se incluindo professores, pais e todos os envolvidos no desenvolvimento de outras pessoas. No entanto, nem sempre há familiaridade dos educadores com os fundamentos da neurociência, um campo do conhecimento em fantástica evolução. Com linguagem clara e uma abordagem esclarecedora, o livro é uma fonte segura dos fundamentos neurocientíficos do processo de ensino-aprendizagem que podem auxiliar todos os envolvidos nessa atividade a entender o sucesso ou fracasso de muitas estratégias pedagógicas.
Nº de chamada 616.8:37 C834n

Este livro é dirigido a professores de qualquer segmento de ensino, para pais e educadores em geral e tem como objetivo favorecer a compreensão e a reflexão sobre o ato de aprender, os modos de aprender e o papel dos professores frente a isto. O autor ilustra com relatos de uma professora e exemplos de situações práticas em sala de aula, exatamente para poder dialogar com o maior número possível de leitores, passando a ser fonte de questionamentos e de mudanças em educação.Nº de chamada 159.953.5 S237a






Estratégias de aprendizagem: como acompanhar os alunos na aquisição dos saberes percorre um panorama vasto e rico sobre os processos da aprendizagem. Apresenta temas como: condutas cognitivas, capacidade de raciocinar, atenção e tomada de consciência, dificuldades comuns, diferença entre dificuldades, problemas e transtornos, além de oferecer uma ajuda concreta no aprofundamento do papel do professor em sala de aula. Nº de chamada 371.3 P 454e

Psicologia da educação virtual oferece ferramentas técnicas úteis para todos os profissionais que trabalham com educação virtual. Apresenta uma profunda análise realizada a respeito do impacto das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) sobre os processos de ensino e aprendizagem. Nº de chamada 37.015.3 P974
 





Contém uma seleção de textos resultantes dos trabalhos da educação atual, que nos são proporcionados por iminentes especialistas contemporâneos. Esses revelam uma grande confiança na capacidade das instituições e dos sistemas de enfrentar os desafios do futuro. O desejo manifestado pelos educadores de se mostrarem à altura dos desafios, antigos e novos, é uma das mensagens mais estimulantes que nos transmitem.

Nº de chamada 37 E24

A primeira razão que poderá justificar a leitura desta obra tem a ver com o modo como se reabilita o trabalho docente como um trabalho decisivo para que os alunos possam ser efetivamente protagonistas do processo educativo que lhes diz respeito.

                  Nº de chamada 37(81) T833e

Em cada artigo aparece um traço presente na configuração de uma escola nova em fins e função - a educação inclusiva de todos o que nela se educam. Neste livro fala-se de educação e do novo. Em cada artigo aparece um traço presente na configuração de uma escola nova em fins e função - a educação inclusiva de todos o que nela se educam. 

  Nº de chamada 37 E24

Conhecer a forma como ocorre o processo de aprendizagem é fundamental para a existência de um bom planejamento pedagógico e um resultado positivo entre os alunos. Esta edição em português de 'Como as pessoas aprendem - cérebro, mente, experiência e escola' baseia-se nos mais recentes e importantes estudos científicos, divulgando tal conhecimento e transportando-o diretamente para o cotidiano do ensino contemporâneo.

Nº de chamada 37.015.3 C735

Este não é apenas um livro, é um jogo do contrário em avaliação. Ele se apresenta ao avesso, em todos os sentidos. Pode ser lido de frente para trás, de trás para frente, porque a leitura dos capítulos, tal como a aprendizagem, não tem caminhos a priori definidos: cada leitor decidirá o melhor jeito de captar-lhe o sentido. Duas partes compõem o jogo.  Número de chamada:  371.26 H699j 9. ed

Professores, a equipe da biblioteca se coloca a disposição de vocês, de modo a contribuir com seu planejamento e com seus recursos.